Mostrando entradas con la etiqueta Real Academia Española de la Lengua. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Real Academia Española de la Lengua. Mostrar todas las entradas

martes, 20 de noviembre de 2018

Es lo que pasa

A VECES, EN OCTUBRE, ES LO QUE PASA...

Cuando nada sucede,
y el verano se ha ido,
y las hojas comienzan a caer de los árboles,
y el frío oxida el borde de los ríos
y hace más lento el curso de las aguas;
cuando el cielo parece un mar violento,
y los pájaros cambian de paisaje,
y las palabras se oyen cada vez más lejanas,
como susurros que dispersa el viento;

entonces,
ya se sabe,
es lo que pasa:

esas hojas, los pájaros, las nubes,
las palabras dispersas y los ríos,
nos llenan de inquietud súbitamente
y de desesperanza.

No busquéis el motivo en vuestros corazones.
Tan sólo es lo que dije:
lo que pasa.
Foto tomada por Lucia Bolea

Este poema es de Ángel González, un poeta español de la generación del 50, que ganó el premio Príncipe de Asturias en 1985 y que fue académico de la Real Academia Española.

Este poema recuerda a las primeras tardes de otoño, hablando con un tono de añoranza y melancolía, pero aun así  no creo que sea un poema triste ni mucho menos.  Este es un poema que nos hace darnos cuenta de que el tiempo pasa, y lo que nos parecía que no se iba a acabar, se acaba. Y simplemente se acaba sin buscar explicación.

Lo único que podemos hacer es disfrutar, dejar de lamentarnos por lo que se ha ido y pensar y agradecer lo que ahora tenemos. 

lunes, 8 de enero de 2018

El Museo Tiflológico de la ONCE



Pues sí, habéis oído bien. Tiflológico.

La Organización Nacional de Ciegos de España (ONCE) mantiene desde hace 25 años un museo único en España, el Museo Tiflológico, que se un servicio a personas ciegas o con discapacidad visual grave. Los ciegos también puede acceder a la experiencia estética derivada de las obras de arte. Antes, sólo podían tener conocimiento de aquellas a través de las descripciones, no por experiencia propia. Por eso ellos querían tener un espacio donde poder exponer sus propias obras.

El Museo tiene su sede en Madrid, pero hace exposiciones en distintas ciudades españoles. En 2017, hicieron una en la Facultad de Educación de Zaragoza. Se trata de un conjunto de piezas artísticas para ver y tocar realizadas por ciegos.

La exposición contiene cuadros, maquetas (incluida la del Pilar), materiales usados por los ciegos para escribir, leer y pintar. Hay también una sala dedicada a la historia del cupón de la ONCE.

La dirección:

Museo Tiflológico de la ONCE
C/ La Coruña, 18
28020 Madrid
Webhttp://museo.once.es

Por cierto, la palabra tiflología figura en el diccionario de la RAE: "Parte de la medicina que estudia la ceguera y los medios de curarla". La palabra procede del gr. τυφλός, 'ciego' y -logía, 'tratado'.

También figura tiflológico,-a, como adjetivo: "Perteneciente o relativo a la tiflología o a los tiflólogos".

lunes, 15 de mayo de 2017

ME CONFORMO CON LA INCONFORMIDAD.

Me conformo con la inconformidad en lo que a mis aspiraciones se refiere porque no soy capaz de ver nítido mi futuro a través de mis ojos. Quizá sí a través de otros, pero a día de hoy habito mi piel y seguirá siendo así, lo más probable, durante mucho tiempo. Tiempo mío, al igual que mi futuro. Y mi presente.
Tenemos por norma que tras una frase hay un punto y aparte sin plantearnos siquiera la posibilidad de imponer un seguido. No contemplamos la posibilidad de establecer comas en el guión improvisado de nuestra vida para, simplemente, tomar aire y continuar la lectura; no tenemos en mente la capacidad de ser nosotros los escritores de nuestra propia historia. La historia de nuestras vidas

Como alumna, adolescente, miembro de la generación a la que le están recortando incluso el derecho a aprender, pero, sobre todo, como persona, me niego en rotundo a que se nos tache de no querer estudiar. No soy capaz de entender el proceso de maduración de ideas que concluye en un "sois la generación perdida". Jamás lo entenderé. Según la Real Academia Española, perdido es aquello que se ha salido de su ruta y no sabe llegar a su destino, pero ¿cuál es el destino? O, mejor dicho, ¿cuál es nuestra ruta? ¡Apenas sé qué es lo que haré mañana! La ruta que los jóvenes hoy tenemos es la que todos aquellos que están moviendo los hilos de nuestra educación quieren que tengamos. La ruta que ellos prevén tiene una única dirección; nada de atajos o curvas: callejón sin salida. Sin salida porque, aun siguiendo su camino, no existe la meta; sin salida porque somos acusados de ser la generación perdida; sin salida porque no somos capaces de reconocer la utilidad en aquello que no da fruto material; sin salida porque tachamos de rara avis a aquel amante del Arte; sin salida porque el filtro de lo válido está impuesto desde arriba, no desde dentro de nosotros, pues truncar las aspiraciones de cada cual es mucho más fácil que permitir que cada cual mire para sí y diga: ¿voy a dejar que me llamen miembro de la generación perdida?


martes, 20 de octubre de 2015

Drones: palabras nuevas para inventos nuevos


La palabra dron ya ha sido admitida por la RAE en la 23ª edición del Diccionario, así que ya es palabra española y no hace falta escribirla con comillas o cursiva, aunque venga del inglés drone, que literalmente significa zángano. El ruido característico del dron es un zumbido, de ahí la asociación con los zánganos o las abejas.

Al principio se aplicaba el término solo a los aviones sin piloto que los Estados Unidos empezaron a usar en algunas misiones peligrosas, por lo que se creo la expresión avión no tripulado para sustituir al anglicismo dron. Pero hoy día ya existen muchos tipos de drones y muchos no tienen ningún parecido con los aviones, por lo que la expresión castiza equivalente sería algo así como vehículo aéreo no tripulado o robot volador.

En español se utilizan las siglas VANT (Vehículo Aéreo No Tripulado) como sinónimo de dron. En inglés, las siglas son UAV (Unmanned Aircraft Vehicle) o UCAV (Unmanned Combat Aircraft Vehicle) para los drones de uso militar.

La diferencia entre el dron y el misil es que este no es reutilizable y aquel, sí.

Y ahora, jugemos con las palabras

Veo un... dron y cuento ten

A la una, en la luna
A las dos, veo un dron
A las tres, veo un tren
A las cuatro, espero un rato
A las cinco, ¡vaya cisco!
A las seis, ya lo veis
A las siete, ¡vaya brete!
A las ocho, ya estoy pocho
A las nueve, y ahora llueve
Y a las diez, cuenta y ten.

Más información

lunes, 6 de abril de 2015

José Manuel Blecua habla del Quijote en Zaragoza



José Manuel Blecua, hasta hace poco director de la Real Academia Española de la Lengua, catedrático de Literatura, zaragozano ilustre, ha impartido hoy, lunes, 6 de abril de 2015, una conferencia en el Salón de la Corona del Edificio Pignatelli, titulada "Notas para una lectura del Quijote".

El acto tiene que ver con la conmemoración del cuarto centenario de la edición de la 2ª parte del Quijote (1615-2015). El académico y eminente cervantista habló de Cervantes y su obra magna, la portada, la edición, el éxito de público, las traducciones, los personajes y sus nombres, la ironía cervantina, la lengua en el Quijote...

En fin, fue desgranando aspectos muy interesantes sobre el autor y su obra. Recordó a su maestro, Martín de Riquer, y a otros ilustres estudiosos como Francisco Rico, Francisco Ayala, Américo Castro, Aurora Egido, Amado Alonso, Antonio Rodríguez Moñino...

Blecua recordó que quijote era el nombre de una parte de la armadura, que al decir Cervantes "En un lugar de la Mancha de cuyo nombre no quiero acordarme...", ya introduce la presencia de un narrador, un juego de laberintos narrativos que él sabrá manejar con destreza magistral. Habló de la mezcla de historia y ficción, de poética y retórica, de innovaciones léxicas en la obra cervantina (por ejemplo, en el Quijote se documenta por primera vez en español la palabra "episodio"). Recordó también que en la primera edición del Quijote, 1605, aparece en la portada el lema tomado de Job: "Post tenebras spero lucem", que habla de la esperanza cristiana de la resurrección...

Todo un espectáculo cultural.

Lo mejor de todo: el próximo lunes, 13 de abril, a las 19:30 h., en el mismo lugar (Salón de la Corona), hablará otra zaragozana ilustre, la escritora y académica Soledad Puértolas.

No os lo perdáis.

jueves, 20 de noviembre de 2014

Las palabras aragonesas en el nuevo DRAE


El presidente de la RAE, José Manuel Blecua Perdices, (Zaragoza, 1939), de profesión filólogo como su padre y su hermano, acaba de estar en Zaragoza para dar una conferencia con motivo del 150 aniversario del Ateneo cesaraugustano. ¿El motivo? Pues obviamente el nuevo DRAE, la vigésimo tercera edición del Diccionario académico.

El señor Blecua insistió en que los aragonesismos en el Diccionario están bien representados, casi 800. Habló también del Atlas lingüístico de Aragón, Navarra y La Rioja, realizado por Manuel Alvar. Destacó palabras como "luna" o patio descubierto, acepción propia solamente de una parte de Aragón; fiemo, mielga, esbarizar... Recordó el trabajo de grandes académicos aragoneses como Sieso, Torrero, Escudé, Miguel Asín y Palacios, Pedro Laín entralgo, Fernando Lázaro Carreter, Alvar y él mismo. Habló también de nuestra marcada tendencia a que las voces esdrújulas se conviertan en graves (pajaro en vez de pájaro), al alargamiento de la vocal final átona (buenoooo).

Recordó que se puede vivir perfectamente sin Diccionario y aún sin Academia, pues no existe una institución similar en todos los países. Y se dolió de que algunas personas pretendan que el Diccionario no recoja ciertas palabras que a ellos no les gustan.

En fin, palabras como finde no se han aceptado aún, por carecer de documentación suficiente sobre su uso; almóndiga (por albóndiga) sí se recoge como vulgarismo, igual que asín (en vez de así); tambén se recoge tableta, como aparato digital, pues su uso está muy documentado; en cuanto a gitano, judiada y cáncer, incluirán ciertas acepciones peyorativas, marcadas como "palabra ofensiva", a pesar de que la decisión no ha gustado a todo el mundo.

domingo, 16 de noviembre de 2014

El DRAE y sus definiciones

El nuevo Diccionario de la RAE ha cabreado a los gitanos, a los hackers y a algunos otros colectivos. Los académicos se defiende diciendo que ellos solo recogen las acepciones de las palabras, no las patrocinan.

Los hackers, por ejemplo, piden que la RAE cambie la definición, porque hacker aparece como "pirata informático" y ellos no se consideran ciberdelincuentes.

La definición de franquismo ha cambiado algo, ahora dice así: 1. "Dictadura de carácter totalitario impuesta en España por el general Franco a partir de la guerra civil de 1936-1939 y mantenida hasta su muerte". 2. "Período histórico que comprende la dictadura del general Franco".

También gitano incluye una acepción peyorativa, "trapacero", "engañador", que ha molestado mucho al colectivo.

Y lo mismo ha pasado con la palabra judiada, en el sentido de mala pasada o acción que perjudica a alguien, que  ha ofendido a los repectivos aludios.



domingo, 26 de octubre de 2014

Nuevo diccionario de la R.A.E.


La Real Academia Española, que acaba de cumplir sus primeros 300 años de vida, ha presentado hace pocos días su nuevo DRAE (Diccionario de la Real Academia Española), vigésimo tercera edición, y en él aparecen nuevas palabras, sobre todo vinculadas al mundo de la informática y las nuevas tecnologías, pero también otras, como las que aquí transcribimos:

Amigovio, via. (Fusión de amigo y novio). m. y f. coloq. Arg., Méx., Par. y Ur. Persona que mantiene con otra una relación de menor compromiso formal que un noviazgo.

Basurita (Del dim. de basura). f. Arg., Chile, Ec., Guat., Hond., Méx., Nic., Pan., Par., Ur. y Ven. Partícula de suciedad, especialmente la que se introduce en el ojo.

Egresar. ... intr. ... ? 2. Am. Salir de un establecimiento docente después de haber terminado los estudios.

Feminicidio. (Del lat. femina 'mujer' y -cidio; cf. ingl. feminicide). m. Asesinato de una mujer por razón de su sexo.

Lonchera (De lonche y -era). f. Arg., Bol., Chile, Col., C. Rica, Ec., Guat., Méx., Nic., Pan., Perú, P. Rico y Ven. Recipiente pequeño, de plástico u otro material, que sirve para llevar comida ligera, especialmente los niños cuando van a la escuela.

Pantallazo.... m. 1. Inform. Captura del contenido que se visualiza en la pantalla de una computadora.

Papichulo: Hombre que, por su atractivo físico, es objeto de deseo.

Patalear. ... intr. ...? 3. Manifestar protesta o queja, especialmente cuando es inútil.

Precuela. (Del ingl. prequel, y este formado sobre sequel ‘secuela’, con sustitución de la primera sílaba por pre- ‘pre-’). f. Obra literaria o cinematográfica que cuenta hechos que preceden a los de otra obra ya existente.

Tunear. (Del ingl. to tune; literalmente ‘afinar’, ‘ajustar’). tr. Adaptar algo, especialmente un vehículo, a los gustos o intereses personales.


sábado, 4 de mayo de 2013

Cosas de la ortografía-3: "¡Jo, qué tropa!"



"¡Jo, qué tropa!"
Esta frase la dijo Álvaro de Figueroa y Torres, Conde de Romanones, político de principios del siglo XX que era, además, un prolífico escritor y periodista. Y como quería ser a toda costa académica de la Docta Corporación (es decir, de la RAE), hizo su campaña entre los académicos de número para que lo votaran. Ocurrió que todos le dijeron que sí y cuando se celebró la votación resultó que obtuvo cero votos. Así que el buen Conde dijo la célebre frase manifestando su desilusión y desconcierto. No tuvo en cuenta la ortografía: él entendió que lo "votarían" con uve ("v") y le dieron un sonoro puntapié en salva sea la parte: ¡lo "botaron", vaya si lo "botaron"! Pero con be ("b").

miércoles, 17 de abril de 2013

Una nueva palabra: "spoiler"

(Tomado de Wikipedia)

Spoiler es una palabra inglesa derivada de spoil, que significa "echar a perder", "estropear", "arruinar" o "descomponer" Es la descripción de una parte importante de la trama de un programa de televisión, película, etc; antes de que sea exhibido al público.
En los comentarios o críticas relativos a obras artísticas, principalmente las que pertenecen al género narrativo (cineliteraturavideojuegoscómicseries televisivas, etc.), significa revelar alguna parte del argumento y/o la trama.
En ocasiones es necesario mencionar elementos que constituyen un adelanto de lo que acontecerá en la historia (o detalles de esta). Estos párrafos donde se revela total o parcialmente el argumento, son llamados spoilers. (...)
De esta manera, si la palabra funciona como sustantivo y en tanto que sinónimo de "descubrimiento" o "revelación", puede hispanizarse ortográficamente su forma inglesa a "espóiler", en el caso de uso en singular, o "espóileres".
Dado que el verbo to spoil puede ser traducido como arruinar, un sustantivo/adjetivo para 'spoiler' en castellano es arruinador.

Una nueva palabra: "escrache" (contra los políticos)

La palabra "escrache" se ha puesto de moda. ¿De dónde viene? Pues si leéis este documentadísimo artículo de Alex Grijelmo podréis saberlo.
"Escrache de ida y vuelta" (El País)
El escrache es una palabra viajera y nos viene de ArgentinaViene a designar un hecho nuevo, que no disponía de vocablo específico: las manifestaciones ruidosas ante las casas de políticos o personajes de transcendencia pública; el acoso domiciliario en grupo.

Según Grijelmo, lo tiene todo para triunfar entre nosotros. Así que... ¡al escrache, mis piratas, a triunfar!

lunes, 24 de septiembre de 2012

¿Qué es un diccionario?

"¿Qué es un diccionario? Un diccionario es y ha sido siempre un instrumento. Un instrumento cuya estructura externa, como la de tantos otros instrumentos indispensables dentro de nuestra civilización, está determinada rígidamente por el abecedario. Nombrado a secas, sin apellidos, y tal como lo concebimos hoy, es el registro alfabético de un número elevado de voces de una lengua, el contenido de las cuales se explica por medio de un texto equivalente o sinonímico. Convendrá, desde el principio, prevenir la confusión entre el diccionario sin más, el que los lingüistas llaman el diccionario de lengua, y otros productos lexicográficos que con frecuencia le toman prestado el nombre (glosarios, vocabularios, enciclopedias, diccionarios especiales, diccionarios regionales, etcétera).
  Insistamos en el carácter básico de herramienta, y no de especulación científica, propio del diccionario. La lexicografía no es una ciencia, sino una técnica, o, como dirían los clásicos, un arte. Esta bella palabra, arte, encierra en nuestro caso —permitidme la paradoja— una exacta ambigüedad, por lo que tiene la actividad del lexicógrafo de oficio y artesanía, y al mismo tiempo de intuición, sensibilidad y pasión. La condición de mera técnica o arte que tiene la lexicografía explica que durante siglos haya estado en manos de puros aficionados, y aun hoy en buena parte lo esté. Y conste que lo de puros aficionados no lleva ninguna carga despectiva. Un buen aficionado siempre es superior a un mal profesional. En el arte lexicográfico, buenos aficionados fueron, por ejemplo, los padres fundadores de esta Academia, autores del admirable Diccionario de autoridades."
  Manuel SECO REYMUNDO, Las palabras en el tiempo: los diccionarios históricos. Discurso de ingreso en la R.A.E. (Madrid, 23 de noviembre de 1980). Disponible en: http://www.rae.es/rae/gestores/gespub000001.nsf/(voAnexos)/archFF6148EC9C8F6003C1257148004387F2/$FILE/seco.htm

jueves, 8 de marzo de 2012

Discriminación lingüística de los gitanos

Por la lengua pasa todo: la tecnología, la ideología, la angeología y todas las "logias" y "logías" que podamos imaginar. Se discrimina a la mujer, y de ello queda constancia lingüística. Se discrimina al pueblo romaní, y de ello también da fe el Diccionario de la Real Academia (DRAE).

La Unión Romaní se ha quejado porque en el Diccionario se asocia gitano con delincuente y malhechor. Y la RAE, pues ha reconocido que tienen razón quienes hablan de discriminación en este caso y ha prometido cambiar la definición de la palabra en próximas ediciones del DRAE.

Un buen final para un argumento... de horror

Más información:

domingo, 6 de febrero de 2011

PEDRO LAÍN ENTRALGO Y EL ENSAYO ESPAÑOL

He leído estos días el libro de Agustín Albarracín Pedro Laín, historia de una utopía (Madrid, Espasa-Calpe, 1994) y encuentro en él cosas muy interesantes. Por ejemplo, en las pp. 153-154, don Pedro teoriza sobre qué sea el ensayo:

«Para algunos, el ensayo es una especie de "género chico" de la literatura. Yo, siguiendo a Marañón, pienso que lo más serio que hacemos los hombres es ensayar y ensayar. Pero también pienso que el cultivo del ensayo debe llevar dentro de sí, en una u otra medida, la aspiración al sistema. Sí; si el ensayo es, como he dicho en alguna ocasión, una "sugestiva teoría de urgencia", el ensayista tiene la obligación de hacer alguna vez explícitas, ya sin urgencia, las razones de esa sugestión y esa teoría. Como escritor que jamás acaba de poseer su oficio, he compuesto una y otra vez ensayos o ensayuelos sobre las personas, las obras y las cosas que la vida ha ido poniendo junto a mí. He dicho en alguna ocasión que estoy condenado a ser ensayista, porque no acierto a evitar que a mi inteligencia la seduzcan temas muy distintos y porque siempre termino mis ensayos, sea cualquiera su extensión, pensando que debería componerlos de nuevo. (...) ¿Palabras vanas y fugaces, las muchas que en el ejercicio de mi oficio he escrito o pronunciado? Por su valor, casi siempre; aunque me halle bastante lejos de ser un beato de la humildad, conozco bien el radio de mis propios límites. Pero si es cierto que "el amor nunca se extingue", como enseña San Pablo, algo quedará de ellas, porque siempre o casi siempre ha sido una forma de amor —a la verdad, a la dignidad de ser hombre, a mi país, a una actividad humana, a tal o cual persona, próxima a mí o de mí distante— lo que en definitiva las ha determinado.»


¿Bonito, verdad? Destaco algunas ideas que pueden ser útiles para el comentario de texto, sobre todo en 2º de Bachillerato (PAU):

  • el ensayo, si se hace con seriedad, no es un "género chico", no son palabras de urgencia poco reflexivas, escritas sin pensar, sino que puede tener un gran valor intelectual;
  • el ensayo remite a una teoría más amplia, en ese sentido es como el artículo periodístico (que se llama así precisamente porque está "articulado" con un todo mayor, que sería la teoría general, la preceptiva, la ideología con sus principios y sus prejuicios, desde la que escribimos y opinamos);
  • el método del ensayo y el error es el que ha hecho progresar a la ciencia y el fundamento mismo del aprendizaje y la educación. Esto da un aire de provisionalidad a todas las afirmaciones. Conviene que haya herejes, que decía San Pablo. No es bueno el dogmatismo, sí el falsacionismo popperiano. Ensayar y ensayar es el camino para el éxito. ¡Ánimo, pues, avempacianos, y a ello!
  • Laín, cristiano profundo, siempre defendió que el motor del mundo era el amor. Es el amor al prójimo y a la verdad el que ha impulsado, también, a la ciencia y el que motiva la escritura y el ensayo. Es por amor por lo que el científico, el inventor, el escritor... hacen su obra.
Y ya que se acerca san Valentín, aquí lo dejo, con esta imagen amorosa y con una pregunta: ¿Existe un solo tipo de amor?

¿Qué creéis, avempacianos? Escribid y contádnoslo, porfa.


viernes, 4 de febrero de 2011

UNA "IDEÍCA" SOBRE EL HOMBRE Y LA GRAMÁTICA

Esta "ideíca", que digo imitando la palabra que gustaba de usar el sabio Ramón y Cajal, la tomo de otro sabio aragonés: Pedro Laín Entralgo. En el libro de Agustín Albarracín, Pedro Laín, historia de una utopía (Madrid, Espasa-Calpe, 1994), habla don Pedro con su discípulo y biógrafo y le dice que es característico del hombre su sustantividad y su vocación para la acción. Es decir, el hombre es constitutivamente sujeto y predicado, nombre y verbo. Pero, además, el hombre es adverbialidad, circunstancialidad. Somos "adverbialmente situados", en un hic et nunc, en un aquí, así y ahora.

Como diría Ortega, "Yo soy yo y mi circunstancia". Esto hace que el hombre sea esencialmente biográfico y que, para entenderlo en su integralidad, haya que comprenderlo desde una perspectiva histórica, generacional.

La historia, la biografía no son, pues, un lujo erudito o un entretenimiento inane de personas más o menos ociosas, sino que solo en ellas y desde ellas podemos comprender a las naciones e individuos que las componen. He aquí por qué es tan importante situar a los autores dentro de su generación, pues los nacidos en torno a las mismas fechas han sido marcados, condicionados, por los mismos sucesos históricos, las mismas mentalidades, ideologías, prejuicios...

En definitiva, lo histórico es una categoría fundamental para la correcta intelección de lo social y lo antropológico.

Y por supuesto, no es posible entender al hombre sin gramática, un sujeto que quiere ser predicado, adverbialmente situado en el mundo y desesperantemente desparramado sobre cosas adjetivas que carecen totalmente de interés para el meollo significativo de la oración principal: la sola, pura e intensa vida.

Como diría don Antonio Machado, a veces confundimos las voces con los ecos.

Y la gramática, con la gramática parda, añadimos nosotros.

miércoles, 12 de enero de 2011

El pensamiento poético y el pensamiento lógico, según Antonio Machado


Esto decía don Antonio, que además de poeta, fue filósofo:

"El pensamiento poético, que quiere ser creador, no realiza ecuaciones, sino diferencias esenciales, irreductibles; sólo en contacto con lo otro, real o aparente, puede ser fecundo. Al pensamiento lógico o matemático, que es pensamiento homogeneizador [...] se opone el pensamiento poético, esencialmente heterogeneizador" (Prosas completas, p. 1963)

martes, 11 de enero de 2011

Logros y fracasos: una cita de Pedro Laín Entralgo


Esto decía don Pedro a sus casi ochenta años:

"Vivimos los hombres haciendo algo de lo que quisimos hacer, o haciéndolo mal, o incluso no haciéndolo. Lo que se hizo aceptablemente muestra lo que en la vida es logro; la diferencia entre lo que se quiso hacer y lo que de hecho se hizo revela lo que en la vida es fracaso. Obvias verdades. Tanto, que esta obviedad nos lleva con frecuencia a trivializar el drama subyacente a esa inexorable mezcla de logro y fracaso que es la vida del hombre, nuestra vida".
¿Veis ahora por qué era un sabio?

"Un poema para empezar el año de... Ángel González". De parte de Patricio.


Ángel González (1925 - 2008). Nació en Oviedo en 1925 donde ejerció como maestro durante un tiempo. Más tarde se graduó en Derecho en la Universidad de Oviedo. En 1985 recibió el Premio Príncipe de Asturias y en 1996 el Premio Reina Sofía de Poesía Iberoamericana. Ese mismo año ingresó en la Real Academia Española. Finalmente murió en Madrid en 2008.

A continuación te envio un poema de Ángel González, es un poema que refleja todo el amor que siente hacia su amada y además muestra todas las cosas que él haría mientras ella exista. Es muy bonito y me ha gustado mucho por todo lo que refleja en unas pocas líneas.

Mientras tu existas

Mientras tu existas,
mientras mi mirada
te busque más allá de las colinas,
mientras nada
me llene el corazón,
si no es tu imagen, y haya
una remota posibilidad de que estés viva
en algún sitio, iluminada
por una cruz cualquiera.
Mientras
yo presienta que eres tu y te llames
así, con ese nombre tuyo
tan pequeño,
seguiré como ahora, amada
mía,
transido de distancia,
bajo ese amor que crece y no se muere,
bajo ese amor que sigue y nunca acaba.´